Определение вектора терапии, разработка программы физической реабилитации в работе с детьми с ДЦП. Рабочие практические инструменты в работе физического терапевта.

1. Какими навыками, знаниями и компетенциями должен обладать физический терапевт?
   Зона ответственности физического терапевта.
2. Красные флаги при сборе анамнеза во время первичного приема физическим терапевтом.
3. Диагностика структур и функции с помощью функциональных тестов, использование гонеометрии в работе физического терапевта.
   Как дефференцировать спастичность мышц и ригидность.
4. Диагностика, направленная на определение моторного возраста ребенка, оценку спонтанной двигательной активности ребёнка.
5. Разбор шкал, входящих в функциональный диагноз на примере кейсов (GMFCS, MACS, Ferrary, СFCS, FMS).
6. Научное обоснование необходимости использования знаний двигательного онтогенеза ребенка, как основного вектора движения в моторном развитии.
7. Постановка целей и задач - важнейший компонент реабилитационного процесса. Как правильно ставить цели, определять задачи, понимать актуальную и ближайшую зону развития.
   Практические примеры.
8. Разбор шкалы GMFCM-88, как оценивать и как интерпретировать.
9. Разбор МКФ. Что должен знать физический терапевт: домены Д4- Д5
10. Подбор «ключей» в реабилитации ребенка, в зависимости от степени тяжести функциональной активности ребенка.
11. Основы постурального менеджмента, как неотъемлемые помощники в физической терапии.
    Как сделать работу эффективнее и с пролонгированным эффектом!

На протяжении всего семинара предусмотрена практическая работа!

Курс рассчитан на 2,5 дня

Пт – с 10.00 - 18.00 ( с перерывом на обед с 13.00 - 14.00, в течение дня предусмотрены кофе-паузы)

Сб – с 10.00 - 18.00 ( с перерывом на обед с 13.00 - 14.00,в течение дня предусмотрены кофе-паузы)

Вс – с 10.00 - 14.00